科举交给王仲策，苏河比较放心。
苏河郑重的说道:“科举关乎着国家的生死存亡。
教育更是百年大计，各地的小学，关乎着国家今后的发展。
朝廷现在百废俱兴，各个衙门都要钱。
朕连皇宫的用度都削减，唯独没有削减教育经费。”
国家想要发展，就需要大量的人才。
特别是视野开阔，又识字的人才。
只有这些人才，才能才能带领国家高速发展。
这些人之中，也潜藏着很多大才。
之前这些人只能被埋没。
现在这些人经过教育，就有机会脱颖而出。
历朝历代都是用愚民政策，让一部分精英统治愚民。
这种愚民政策，利于一家一姓的统治，不利于国家的发展。
历朝历代的识字人口，不足百分之一。
华夏从春秋到明代，就没有取得太大发展，领土也没有超过汉代。
这种发展停滞的现象，与愚民政策密切相关。
苏河舍弃愚民政策，工业化的社会，是高度分工合作的社会，需要大量的人才。
封建社会没办法安置那么多人才，怕这些人才搞事。
苏河可不怕，真的涌现出枭雄，也能把他分封到海外。
大华王朝要经过几十年的努力，把识字人口提升到百分之二十，小学至关重要。
礼部左侍郎田家鹏回应道:“陛下，学校工作由我来管理。
陛下在起事之初，就高度重视小学。
现在建设学校的资金不缺，只需要几块砖几袋水泥，花不了多少钱。
现在学校最缺乏的是教师。
学校主流的教师，是小学第一届毕业的学生。
还有一些思想开放的儒生。
他们拿着教材，照本宣科教学生。
人口稠密，比较富裕的乡镇，能随着乡公所，建立小学。
偏远的山区，例如四川云贵和广西，那里的很多地方生活太过艰苦。
除了本地读书人，其他教师都不愿意去偏远地区。
只能保证每个县城，都有一所小学。”
苏河听着田家鹏的讲述，现在主要问题是缺教师，而不是缺钱。
缺钱好解决，人才匮乏只能慢慢培养。
等到再过几年，大量小学生毕业，这件事就不算难题。
苏河吩咐道:“偏远地区人才匮乏这个问题，礼部要加强引导。
主动去贫困地区的教师，要给他们发放一定的补助，并优先提拔他们。
小学校长，要优先从偏远贫困地区教师中提拔。”
小学校长已经是从九品官员，打破了吏员和官员的界限。
这个政策出台，对于科举无望，没有人脉的又想当官的小学毕业生。
这是他们进入官场，比较容易的途径之一。
苏河与官员们，又讨论了一些事情，御前会议结束。
官员们陆续走出乾清宫，苏河留下田家鹏。
“田爱卿，你身兼多职，现在忙得过来吗？”
田家鹏说道:“陛下，确实比较忙。
但主要的工作都交给副手完成，我平时主要是做决策，还不会影响到工作。”
苏河询问道:“华夏大学和科学院，都已经安顿好了吗？”
田家鹏听到是这个问题，他语气轻松的回答道:“陛下，科学院和华夏大学、京城大学，都安排在紫禁城城外的大时雍坊。”