江瑶做完最后一份卷子的时候，等的心急如焚的最后一个老师那是直接把卷子抽走了。
速度快的都没给江瑶重新检查一遍的机会。
主要是太心焦，别的老师全都判完卷子，人家那卷子就算不是满分，那也跟满分差不多。
这孩子功底扎实到的让人发指。
最后一个老师觉得这孩子不需要检查，哪怕就是有些错误也是情有可原。
半个小时之后，整个办公室里，包括校长在内，六位老师目光炯炯的，热切的盯着江瑶。
“江同学，我们高三实验班欢迎你加入。”
开口的是王老师，他可是实验一班的班主任，更是高三教研组的组长，这样的天才苗子怎么可能放过。
放在他们班，以后说不准能进军市里面争一争市里的状元，说不准还有可能争一下省里的状元。
这样的苗子简直应该重点培养。
王老师都恨不得立刻拎着江瑶的脖领子，直接领进自己班里去，省的其他老师在那里流口水。
还没等江瑶开口，办公室的门被人打开了，一下子冲进来三位老师。
他们高三年级一共十个班，实验班有四个，两个实验班是理科，两个实验班是文科。
王老师带的是实验一班，可是实验二班也是理科。
其他两个文科的班主任也来了，他们听说了，突然出现一个高一的学生，忽然之间准备跳级到高三参加高考。
最重要的是，这孩子的成绩太扎实了。
语文可以差05分就拿到满分，其他科目也是如此。
文科班主任的感觉是，既然这孩子功课如此扎实，可以挽救一下的。
文科没什么难。
对于这样的好苗子，自然应该争取到自己班级里来。
说不定这孩子忽然改主意，想读文科！
毕竟这孩子才高一，有无限的潜力和发展，还没有进行选择，谁能知道以后的发展是什么样的。
万一他们能培养出来一个省里的文科状元，那就是他们的荣耀。
于是办公室里一下子涌进来更多的老师。
“你是江瑶？我们实验二班欢迎你，我是实验二班理科的班主任刘老师。我们实验二班学习氛围非常浓厚，同学们热情有友爱，老师不光兢兢业业，而且都非常慈祥慈爱。