软软开始试图融入这些小朋友们当中。
刚开始，小朋友们看到她愿意说话，都还是很开心的。
连老师都觉得，软软只是昨天第一天上学有些害怕，所以才不说话的。
现在第二天会主动跟小朋友们说话已经是一个很大的进步。老师还特别叮嘱让边上的小朋友们都要好好和她相处。
所以哪怕第一天留的印象不太好，小朋友们还是很愿意和她一起玩的。
可是渐渐地他们就发现一件事：不管在做什么游戏的时候，软软总会想要压他们一头。
比如组队做游戏的时候，她总是想要当老大指挥别人。
别的小朋友如果有什么字不认识，她也会第一个跳出来骂别人笨。
一上午下来，和她一个学习小组的孩子都被挨个骂了个遍。
她骂人五花八门的，骂这个笨、那个蠢、另一个眼睛往两边开门。
而被骂的这些孩子都是最开始抢着要接纳她的。
不过短短两节课的时间，他们从早上的热情降到不愿意和软软一起玩。
几个孩子偷偷商量了一下，在中午的时候一起找到了老师，说不想和软软一组。
老师问了原因，但没有想太多。
只以为他们的性格不合，所以给软软重新安排了一个小组。
到了新的小组后，软软还是用同样的方法跟其他小朋友相处。
她做什么事都很喜欢出风头，同时说话中又带着点打压的感觉，别的小孩又不是傻子。
若是经常在家里经受父母打压，说不定还真会被她收服。
可是这个班上的孩子家里都有钱有势，从小就是当成小祖宗一样养大的，怎么会被这种打压的手段给唬到呢。
他们不仅没有按照软软想的来，还讨厌上了她。
就这样，一天下来，她几乎得罪了班里一半的人。
第二组的小朋友也在下课的时候联合起来找到老师，说不要和软软一组。
老师疑惑极了，但因为这些孩子强烈要求，还是答应了他们，把软软又分到第三组。
班上一共就四个大组，一组七个人。
这样换来换去的，软软也意识到可能是自己的方法出了问题。
于是到第三组的时候，她改变了自己的策略。
她这次没有使出打压方法，而是选择按兵不动。
所以在剩下的时间里，第三组的孩子和她相处的还算可以，没有再去找老师要求换小组。
虽然是这样，但一天得罪半个班的战绩已经很卓越了。
放学之后，软软从班里出来，不出意外又看到了卿卿。
有好多二班的小朋友跟在她身边，把她护在最中间，叽叽喳喳地一直在和她说话。
而她就像是众星捧月一样被人围在中间，一伙人欢声笑语的。
走到校门口的时候，这群孩子开始跟卿卿告别。
他们一边被自己家的保姆司机牵着，一边朝卿卿挥手。
“再见了卿卿。”
“明天见~”
“不对，我们过完星期后再见~”
卿卿的同桌温佑小朋友在走之前恋恋不舍地拉住她的手，“卿卿，你答应我的，星期天一定要来我家找我玩，不能骗我。”
小家伙认真地点头保证，稚嫩的声音软声软气的，“温佑姐姐，我一定让我哥哥带着我去你家玩！”
听到这话，温佑放心地被自家保姆抱走了。
小卿卿也在早上那个地方看到了自己家的车，她背着小书包跑了过去。
“哥哥！”