但是学生们都有些不太喜欢卢晓敏。
有学生跑到了校领导方告状，说卢晓敏不作为，每天到了排练时间就翘脚当甩手掌柜，学生很担心苏曼离开之后，这样不负责任的带队老师会让比赛没法取得一个好成绩。
校领导找卢晓敏，批评了一顿。
这天卢晓敏来排练，全程拉着一张脸，又臭又长，也不在台下玩手机了，而是上台监督，谁稍微做错一点，她就破口大骂，骂得还格外难听。
一个女学生还被当场骂哭了。
排练的气氛没有往常的轻松愉悦，大家小心翼翼，越小心，越出错，一出错，就被卢晓敏揪着小错，发作半天。
进度被拖慢了，大家的信心也遭到了很大的打击。所有人头上仿佛笼罩着黑云，十分低气压。
苏曼觉得头大。
卢晓敏还不如什么也不管，她这不是积极工作，这分明就是挟私报复，借机发泄自己的怨气。
看大家垂头丧气，到了时间，苏曼宣布：“今天的排练暂时就到这里，大家回去好好休息……”
卢晓敏突然走出来打断：
“继续加练四十分钟！”
学生们刚刚重见光明的脸，再次耷拉下来，眼神里都没有光了。
卢晓敏在台前来回踱步，“比赛迫在眉睫，你们一个个还这么懒散怎么行？今天必须要跳到我满意为止，不然谁也别回去了！”
苏曼说：“卢老师，今天大家的状态不好，就暂时先到这里吧。过犹不及。”
“过犹不及？苏老师，你到时候离职了可以拍拍屁股走人，我不一样，比赛结果好坏都由我担着，你不要这么自私，在学生面前当老好人，却要损失我的利益，你这是在害我，害同学们。”
苏曼皱眉。
卢晓敏这就是典型的，给人“下定义”。苏曼什么也没说，卢晓敏就给苏曼按了许多罪名。
遇到这种情况，最好的方法不是自证。
要是顺着对方的话，急着自证，那就掉进对方的陷阱里了。
苏曼的脸色也板起来，语气严肃，“卢老师，你是真的想要督促排练，还是只是想发泄自己的不满？”
给人下定义，谁不会？
“你说什么？我什么时候在宣泄自己的不满？”
卢晓敏的段位还是低一点，这就中计了。
苏曼说：“听说前几天，校领导找你谈话，说你在对待比赛排练的工作上，一直消极怠工，你不会是对校领导怀恨在心，故意拿学生们开刀吧？”
一说对领导不满，二说她拿学生开刀，一下子让她得罪了两边，卢晓敏一下就慌了。
“苏曼，你……”
苏曼没给她继续说话的机会，而是扭头，走向了学生们：
“同学们，来，集合一下，大家今天表现不错，有些地方出错，是太紧张了。回去后，空闲的时间，可以复盘一下几个动作细节，另外，好好休息，养好精神。要注意保持你们的体重哦。”
苏曼语气轻快，让大家紧张的心情都缓解了不少，“好了，大家解散！”
先斩后奏。
苏曼果决得很，完全把决策权抢了回来。
还得是跟萧北声混得久了，让她善于周旋之余，还多了几分果断。
学生们四散而去，卢晓敏怒了，上来找苏曼理论：“苏曼，你什么意思？我说的话没有用是吗？那还交接什么？没必要交接了呀。”
苏曼这会儿缓和了语气：“卢老师，你今天情绪有点失控，不太适合继续排练，明天再说吧。”