并且，还是远远不够的那种。
那就更别提合成的关键，是需要考虑如何实现各种装备，和兵种之间的有效协同。
这需要日复一日的训练，根据训练情况不断更改大纲，调整并且不断提升基层干部的能力。
刚才这些还只是合成化。
但军部的口号，一直都是合成化，信息化，数字化一同进行。
否则单单合成化，压根不用非要99a，04a，老式战车也能顶上用。
但信息化不同，老式战车就必须更换了。
新式武器列装适应的难度抛开不谈，怎么让坦克，无人机，装甲车之间的通信系统，抛开种类上的隔阂，进行数据实时传输和共享。
这又是一大难关。
光凭听课，仅仅上述的这几项，能解决哪一项？
陈钧这次过来中培，他学没学到东西不知道，但至少，将合成化的理论都教给在场的军官了。
不至于谁说起合成化，就只会形容一句，那不就是师级单位作战时，临时抽调的联合团嘛？
拜托大哥，那说的好听点是联合，说得难听点就是缝合怪。
纯机械化的联合作战行动单位而已。
真正意义上的合成化，压根不是一个临时组建起来的联合团能够比拟的。
联合团只是满足了战场上各火力输出的保障，还远远达不到一体的程度。
。。。。。。。。
眼下，不需要再考虑实践的安置，尽力备战第一阶段最后的考核。
对于陈钧而言，反而算是轻松了不少。
到了第二天4号考核时，按照戴老头的要求，中培第一阶段考核全部得分，满分也就30分。
但分数低，可不代表考核的难度低啊。
国防大学对于进修干部的培养，属于全方面的，学习途中布置的作业，已经包含了全面的学习内容。
到最后该考核了，题目统一换成《如何理解人民战争思想的基本精神》，《简述新军事革命的内涵》，《信息化战争发展经历了哪几个阶段》，《简述信息化战争的基本特征》，《如何看待2016年国防预算》等等诸如此类的题目。
第一阶段的考核，学院只给了一上午的时间，要求所有中培成员任选三个题目，或简述或详细的去回答就行。
其实这些题目，都属于军事学科最简单的，也是最常见的类型。
但随着职位不同，经历不同，军改倡导的联合化，小型化，自主化趋势越来越公开。
武器装备呈现出数字化，精确化，隐形化，无人化，接踵而至。
那这些答案至少也要围绕着军改展开。
陈钧其实还好，因为他年轻啊，军事学院毕业本来就没多长时间，之前学习的很多知识点也都没有忘记。
加上自身知识储备，考核这三十分对他来说还真就不难。
咱就不说手拿把掐的吧。
至少也不会像那些年龄大的中培学员，本身就从军校毕业十几年的功夫了。
平时在单位里面，有点啥事也都是考验文书的功底，一般不会自己为难自己来写。
如今坐在教室里，头发都特么快搓秃了，也没写几个字。
而反观陈钧。
却是早早完成，将三份答卷以及勾选的题卡一并交给监督的教员后，便起身离开了教室。
由不得他不积极啊。
过来国防大学一个月了，按照学院的规定，今天上午考核完毕后，一部分教员留下批阅考核的试卷内容，评定分数。
另一部分教员以及所有学员，就要在下午出发，直奔东部战区七十一军179旅驻地。
彭城距离京都不远，满打满算六七百公里，中午吃过饭出发，乘坐大巴车的话，在单位晚点名之前应该能到。
正值军改期间，一切自然以学习为主。
反正戴老头就是这么说的。
从教室出来，教员楼前的大道上，已经停放了五辆大巴车，军绿色大巴车身刷着“国防大学”的字样。
不用问，猜都能猜到，是学院安排下午出发的车队。