崔诗若很是得意，“师父……”
“唤先生。”
“是。”她当即改口，“这套拳腿我学会了？”
“这不是拳腿，就是一套形体动作，只能强身健体，不能杀敌。”
“形体动作，这不是武功？”
“不是武功，就是一套形体动作，用来强身的。你的骨骼太弱，筋穴太细，不适合习武，你就学这套形体动作，每天早起做两遍即可。”
崔诗若以为是武功。
琬琰说：“做完两遍后，你可以读书，琴棋书画也可学习，但你天赋如何还需时日证明，未学过，无法定论。”
崔诗若看着李训，“先生是为了教导训表哥？”
李训的拳腿打得很认真，一拳一腿都很用心。
琬琰又纠正了一遍动作，“达则兼济天下，穷则独善其身。”
崔诗若知这是孟子说的话，可这与教导李训有何关系？
琬琰早晚授武功，白天便教两人读书识字，给二人买了两张琴，“弹琴可以修身养性，陶治情操，我会教授你们最基本的弹琴手法……”
崔诗若前世学过琴，这是习惯使然，现在让重学，一些毛病难以纠正，反而是李训从未学过，且没有前世的记忆，现在学习时，进步比崔诗若更大。
崔诗若前期像天才，一年后，在琴艺上就被李训甩下一大截。
琬琰教他们读书误字，教最常用的书信，行文格式，到后来教对子、诗词歌赋、作文章，这时候显现出来的差别就一目了然，女子格局小，而男子站立的高度不同，可纵观千里、万里、整个天下。
再教授棋艺时，琬琰会将一些兵法战术贯穿其间，谆谆善诱，讲一些兵法之道。
崔诗若前世是什么都学，样样都会，样样都不精通，前期不错，越到后期，越是学得吃力，反倒像是李训的陪读。
武功，连李训的一成都不到，李训学会了两套拳腿，学了棍法、枪法、剑术、刀法、射御之道；文则学会了读书，作诗词写文章；君子六艺俱学。
崔诗若唯一的进步，字写得有风骨、灵性，丹青中绘的花儿、鸟儿、蝴蝶像模像样远胜其他闺中女儿。
三年后开春的一天，崔诗若的乳母从吴王府来接她回王府。
崔诗若纠结地揪着帕子站在花厅。
琬琰问：“你乳母来接你回去是好事。”
“可诗若不想回去。”
“这三年你推拒了好几次，这次是推不过了。”
崔诗若现在不怕李训了。
李训虽然不信人，但眼下最是信先生与她。
先生在李训眼里就是顶顶厉害的人物，是上天瞧他可怜送来教授他的。
琬琰道：“诗词歌赋，你亦学会；琴棋书画，你远胜寻常人，尤其是书法丹青二道上，不比当朝的书法行家、绘画大师差。回去之后，记得要继续练习书画。”
“是，先生。”
琬琰对李训道：“你去习武，我与诗若叮嘱几句。”
李训提了根棍子在手里，沉默不语地走到院子里。