师隋：“这个说法很有意思，也很有道理。你在你大伯家住得好吗？”
乐乐不太明白话题怎么会突然跳到这里，但还是回答：“比不上我自己的家，但也没有很糟。因为有小绒毛一直陪着我。”
师隋：“生活上的事情我帮不了你多少，我主要只能建议你努力学习。无论如何，你学进脑子里的知识肯定不会抛弃你。且在学校这个环境中、当你的身份是学生时，你的分数就是你最强大的武器。”
师隋：“还有，虽然如果你在你大伯家受到一些小委屈，比如叶材宝有新玩具、你没有，你大伯隔三差五骂你几句，这类事情学校插不上手，甚至插手可能还会造成反效果，但如果你大伯他们虐待你，你可以告诉我，或者告诉你的班主任，我们会帮你的。”
师隋：“你能明白哪些情况属于‘虐待’吗？”
乐乐：“殴打、不给我饭吃。”
师隋：“不让你上学、冬天时不给你厚衣服穿、天天骂你骂得滔滔不绝等也是。”
师隋：“总之，只要是威胁到了你的基本人生权利，你找学校、派出所或者街道办，肯定会有人管。虽然管的效果未必完美，但至少可以让糟糕状态得到一定的控制。”
师隋：“你的年龄让你在社会中处于弱势地位，但同时，这份弱势也可以成为你的武器。不要害怕求助，也不要因为一两次的求助结果不够让你满意而放弃。在你需要时，找你身边的大人，最好是找官方机构，尽可能给你自己争取到你应有的权利。”
乐乐记得小绒毛也说过类似的话，所以同样这么说的校长应该可以信任吧？
乐乐：“最差的情况我也只是与大伯他们彻底闹翻，我失去这个监护人、被送去孤儿院……孤儿院其实也没有太可怕吧？”
师隋：“据我所知，我们市内及周边的孤儿院条件都还行，反正让孩子们吃饱穿暖肯定没问题，但玩具就别想了。有时孩子们之间还会发生不太好的争斗。院方因为嫌麻烦或者人手不足，对不少事情睁只眼闭只眼。”
师隋：“虽然我觉得几率不大，但如果你不幸真被送去孤儿院，我对你的建议依然是，好好学习。想要改变命运，这不是唯一一条路，但这是你最容易走稳的路。”
师隋：“好了，下午第一节课快要开始了，你回教室吧。这三袋饼干给你。是猫饼干，小绒毛喜欢吃这个——其实人也可以吃，我每做出一批都亲口尝过。”
乐乐迟疑地接过饼干，然后更迟疑地问：“您还没说要怎么处理小绒毛的事情。会叫家长吗？小绒毛以后还能在学校内活动吗？”
师隋：“这个我已经与小绒毛商量好了，剩下的就看它的表现了。”
小绒毛：你刚刚对我不是这么说哒。
乐乐先是困惑地重复师隋的话：“跟……小绒毛商量？”
然后面露震惊：“小绒毛与你说话了？！它对你说人话了？！”
说到最后甚至有点破音。
小绒毛：傻孩子哟，你这样能保住啥秘密？稍微一诈你就把老底露出来啦。
小绒毛和乐乐都知道，乐乐震惊是因为他以为小绒毛将原本只有小绒毛和他知道的秘密暴露给了师隋，但从师隋的角度看，她以为乐乐震惊的是猫会说人话。
小绒毛也是因为猜到师隋的误解方向，所以才没有立刻对乐乐解释实情。
小绒毛：日常过分沉静的小孩子，偶尔激动一下也挺好哒。
师隋笑起来，说：“还好，你虽然略有点早熟，但还没有彻底变成大人思维。你还保留了孩子特有的丰富幻想，相信童话故事中猫说人话之事可以发生在现实里。”
乐乐听出自己误解了，放下了心，并略带骄傲地想：它就是发生了呀。
然后又有点苦恼：不过这只童话猫有时有点坏心眼。比如故意看我震惊焦急。
师隋：“不要气鼓鼓的嘛，其实我觉得小绒毛好像真的能听懂我说的部分话。”
乐乐：小绒毛当然能。
师隋：“看来你有同感。”
乐乐想了想，对着师隋点头，说：“小绒毛真的很神奇。”
师隋：“基于小绒毛的神奇，对此事的处理结果就是：不会叫家长，不会把小绒毛赶出学校，但前提是，小绒毛不影响你们上课。”
师隋：“只要小绒毛一直不影响学生们学习，它就可以一直在校内玩；而如果它影响了，只要发生一次，它就再也没有机会进校。我校在防止野猫野狗偷偷潜入方面，很有一套。能进来的都是经过了批准的。”
乐乐：“谢谢校长。”
师隋：“不用客气。在学生能自己管好自己时，我一般都倾向于不叫家长。”：，，