☆、第一天
乐乐低声：“心慌也是一种值较高的情绪。只要我想到我将这个高值情绪控制下来,它就会转化成能量、传递给你，我便会心安。这也就是我将这个高值情绪控制下来的窍门。”
小绒毛：“通过幻想控制下来之后的结果来进行控制吗？今天你就试试能否顺利叭。”
说完，小绒毛从乐乐的书包中消失。
感受到书包的变轻,乐乐脸色明显苍白了几分,被追上来的叶材宝看见并嘲笑：“上个学就吓成这样。胆小鬼。”
叶材宝的一个朋友见状好奇地问叶材宝：“你认识他？”
叶材宝：“这就是我那个堂弟，现在借住在我家,由我爸妈养。”
那位朋友：“他自己的爸妈呢？”
叶材宝很干脆：“死了。”
那位朋友面露嫌弃：“哦,我想起来了,他就是那个克父克母的堂弟啊……”
自从被叶放知收养后便极少与外人交流的乐乐：“？”
乐乐其实已经并不太在意被人当面说死了父母。
因为这类话在父母死后、一群人抢他父母遗产的那段时间里,乐乐已经听麻木了。在高烧中反复做梦时，乐乐更像是反复经历了那段时光好几遍,似乎已经产生了坚实的抗体。
不过，随便一个他不认识的、与他父母的遗产没有牵连的人突然说起这个,并一副很懂的样子,还是让乐乐感到了一些好奇。
好奇的核心点是：叶材宝一家到底是怎么对外描述他的？
通过小绒毛的教导，乐乐知道,为了他们一家人的形象,叶材宝他们三人对外时肯定会抹黑他和他的父母，以抬高他们的收养行为。
乐乐没有证据可用来揭穿叶材宝一家,也不急于与他们正面刚，甚至愿意配合他们的一些说辞——比如如果外人问起，乐乐会说是自己想要每天跑步、故意不蹭大伯的车上学。
不过乐乐还是想知道,叶材宝一家编出来的对外说法真的有很多人信吗？
小绒毛没有仔细探究这个，小绒毛只说：“反正叶材宝一家与外人说到相关事情时,外人当面好像都挺相信他们一家的善良。”
乐乐想不明白做了坏事的人为什么要那么在意别人对他们的看法。
有时乐乐又会觉得，也许在叶材宝一家看来，他们自己没做坏事,坏的从来只有乐乐一家，他们则只是在坏人死后捡点便宜。
适应看不见小绒毛的生活比乐乐预想的要容易。
乐乐一心慌就想要产能，而他很快找到了平静情绪、效率产能的窍门：听课。
不管前一秒心里有多难受，只要他沉浸入知识的海洋里，乐乐便必然能很快感知到能量在他体内出现、流出。
有时朝左流，有时朝上流，有时朝右下，有时一边流还一边换向……
证明了小绒毛自由奔放的活动范围。
唯一可惜的是，今天是开学的第一天，讲的知识点都非常简单，乐乐全都会，所以课本知识点本身对乐乐的吸引力不是太强。
倒是老师讲课的方式，让乐乐感觉扩展了见识，也算是一种纸面之外的知识。
乐乐：一小的老师比幼儿园老师和网上的教学视频更严肃，单位时间说出的信息量也更大。同一个知识点，由不同的人以不同的方式讲出来，好像感觉就不太一样了。
乐乐：现在的我认真思考时，情绪是低值状态，所以当我感觉到自己情绪值过高、达到了产能的前置条件时，就应该立刻进行严肃思考，能量便生产出来了。我进入思考状态的速度越快，造出的能量应该就越纯、越多，对小绒毛越有用。
断断续续接收到乐乐传来能量的小绒毛很想问负司：乐乐的这个产能效率，在负司员工中是个什么水平？肯定不如尤海汇，但好像比新手时期的猫出色？
小绒毛：今天才只是乐乐开工的第一天呀。
暂时问不了负司，小绒毛便将该问题抛给了遗物情绪场。
遗物情绪场回复了一串乱码到小绒毛的能量块通讯频道里，然后一整天都没再发新信息过来。
小绒毛：乐乐的产能干扰到遗物情绪场的发信频段了吗？
思考中的小绒毛又遇到了一小的校长。
校长再次向小绒毛投喂美味小饼干，并说：“仔细看你这毛色，你该不会是家养宠物吧？你的主人是老师还是学生？我是在分班考那天第一次见到你，所以……你属于某个一年级新生？”
小绒毛：再问我就回答你了哟。说人话的那种回答。
小绒毛再次把饼干吃光就跑走。
校长决定去查查监控，看能不能找出这只猫的来历。
上午课间时，乐乐吃掉了狄甘给他的面包，中午时他则拿出象征性充了少量钱的校园卡去一小的食堂就餐。
——乐乐对于这大概率吃不了几顿的食堂餐还是有点期待，也有点珍惜的。